到学校教孩子们做无人机

　　北京十二中钱学森学校（简称“钱校”）是目前全国唯一一所以中国航天事业奠基人、两弹一星功勋科学家钱学森先生命名的中学。“我们以钱学森命名，又坐落于中国航天事业的发祥地——东高地，应该发扬航天精神，把航天精神融入到我们的教学实践中。”基于这种想法，今年3月开始，学校特别设计了一门选修课——科技创新系列课程。前来授课的老师来自大名鼎鼎的中国运载火箭技术研究院 “领航”航天科普志愿服务队。

　　4月18日，正是选修课开课的日子，当天给学生上FPV无人机实践课的，是科普队的吕顿。

　　“这门课重在动手实践，五个学生一组，四个老师一起授课，一人指导一组。”吕顿说，FPV在国际上有很多比赛，“希望指导孩子们做出自己的无人机，能去参加比赛，也希望孩子们通过动手对科学产生兴趣、爱上科学。”

　　为近万人讲过航天那些事儿

　　除了制作无人机，当天的选修课还包括“基于数学建模的3D打印”。授课老师是志愿队的王易南，他是编程高手，专门给学生量身设计了这门课。

　　“3D打印比较普及，但应用环节往往是打印现成的东西，学生没有参与模型建设。”王易南说，“我想让学生感受到建模和数学运算的乐趣，纯理论不容易坚持，学生需要动手实践，有了3D打印环节他们热情特别高。”

　　和王易南一起教授这门课程的还有王琭珉，“我们每门课都有三四个老师共同研究，大家根据工作和需要调整上课时间，确保如果某位队员临时有状况有其他人可以替补。”

　　记者了解到，这学期“领航”科普队和钱校共开设了六门课，除了已经介绍的两种，还包括小卫星弹射筒制作、月球探秘、电子工程技术入门与实践、人脸图像智能分析与识别等，每次约有10名志愿者前来授课。

　　另外，除了钱校，“领航”科普队已经为近万人讲过航天的那些事儿，“我们辐射的学校有100所以上，包括一些农民工子弟小学；也去了很多社区和军营，偏远山区也没少去。”王易南说。

　　“生在航天、效力航天、反哺航天”

　　虽然在专业领域小有成就，但为学生们做科普，王易南等人仍觉得有压力。

　　“每次讲课都要考虑学生会提什么问题，现在的孩子检索能力特别强，讲的问题会立刻查，‘老师这是什么？网上这么说，你是怎么看的？你为什么老跟网上说的不一样？’我得思考怎么正确地回答他们。”但王易南很欢迎学生来问他各种千奇百怪的问题，“我对求知的学生特别有好感，看到两眼放光的学生，就特别开心。”

　　为何加入没有任何物质报酬的科普队？用这群航天人的话来说就是——“生在航天、效力航天、反哺航天”。

　　“我是土生土长的东高地人，在航天医院出生，幼儿园上的是航天系统的幼儿园，小学是航天的共建单位东高地四小。”从小耳濡目染航天文化和精神，王琭珉说，做航天科普，仿佛是与生俱来的责任。

　　王易南则有另一种解读：这是一代代航天人优良习惯的传承。“中国运载火箭技术研究院有着优良的科普传统，早年老一辈对周边学校青少年进行科普非常认真，涌现出一批以金声、尚增雨为代表的科普专家。”王易南透露，在科普队成立前，就有不少“航天人”单枪匹马地到北京各个学校，为孩子们科普航天知识。

　　把志愿服务和社区、学校相结合

　　2015年“领航”科普队成立，王易南有种“找到组织”的归属感，虽然成立之初只有10人，但经过4年发展，现在团队在册志愿者有200多人，核心成员近40人，最年轻的只是26岁。

　　有了组织后，科普队把活动和周边学校、社区结合起来，每年的中国航天日、3月5日志愿服务日，东高地街道经常能看到志愿者们的身影。“东高地是中国航天事业的发祥地、中国运载火箭技术的摇篮，我们有责任为这里的居民尽一份力量。尝试了几次，不仅反响很好，而且供不应求，现在中国航天取得了很大成就，也走出了国门，居民特别是孩子们对航天知识的兴趣很大。”

　　通过4年的摸索，科普队基本上形成了自己的授课体系。“我们的课程分两种类型，第一种是结合航天主题、航天热点，普及浅显易懂的知识，比如告诉孩子们什么是火箭，什么是太空。但孩子们还想知道更深的东西，于是就有了现在钱校的系列科普课程，希望能真正培养孩子的兴趣。”王易南说。

　　他也透露，志愿队还制定了一些未来发展的方向，包括研究科普理论、体系和教材，希望后续科普更加系列化发展、更加专业。也希望通过科普活动，让队员们走进社区、走近居民，充分发挥所长，让更多的人了解中国航天。

　　讲述

　　王易南：提高学生对伪科学的鉴别能力

　　“我个人觉得，科普的作用一是培养孩子们的综合科学素质，更重要的是提高对伪科学的鉴别能力。希望我们的科普能让学生找到一种知识架构，获得判断能力，这对一个人的一生是有重大好处的。”

　　“每一个学生，未来终究要面对自己的工作和生活，如果发现不了自己的志趣所在、入错行，是很痛苦的一件事情。如果学生通过我们的课程，发现自己在某个方面有兴趣，愿意投入精力，说不定他（她）就能明确后半生该往哪个方向走。”

　　吕顿：做科普让我们看到自己的价值

　　“我们都是年轻的航天工作者，也面临着工作和教学的冲突。但做科普让我们看到自己的价值，孩子们因为兴趣爱上航天，这种感觉特别奇妙。”

　　“我很热爱我们的团队，我们这一代人，有激情有信仰。我希望把自己热爱的事情讲给别人听，让更多人喜欢我喜欢的东西。不一定是航天，也可以是科学，这是一种成就感。感谢孩子们。”

　　王琭珉：学生眼睛放光的瞬间，我们特满足

　　“让孩子们认识到数学、物理这种专业知识跟未来工作、工程应用密不可分，如果他们通过现有的或者我们授予的知识实现一个小目标，设计一些小东西，产生一种成就感，这是我们科普志愿者特别希望带给学生的。学生眼睛放光的瞬间，我们特满足。”

　　吴娇颖/文 王嘉宁/摄

　　（本版内容由丰台区融媒体中心、东高地街道联合策划采写）