柔和的灯光打在书桌上，一个孩子坐在桌前，可爱的脸上漾着甜美的微笑，他在回忆自己发现的有趣的事情，然后把它们记在纸上，也埋进心底。孩子能够拥有这样温馨快乐的写作画面，是很多教育工作者的期许和为之奋斗的目标。
近日，本报联合区教委专门开设青少年习作专题，选择部分学生的日常习作予以刊登，对孩子们的创作予以鼓励。这些习作虽然文字浅显、篇幅短小，但是生动活泼、天真烂漫，真实地再现了当代少年儿童的生活和精神风貌，充满着天真无邪的童心童趣。
线上学习
收获成长
北京教育学院丰台分院附属学校 刘雨彤
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”荀子曾这样说。一场突如其来的疫情，让我们的生活翻天覆地。我们也不得不开启线上居家学习的旅途。
“疫情就是命令，防控就是责任。”虽然居家学习，但学校也如同在校上课一样，为我们制定了丰富多样的课程——语文、数学、英语、体育、科学、美术……样样课都没有落下，老师们也都使出浑身解数，让一节节云端课堂十分精彩、有趣。
在语文课上，老师正绘声绘色地讲解：“大家想一想，当时的环境是如此恶劣，结合环境的描写，你们想到了什么？”同学们都给老师发送了“举手”的图标。那一刻，我仿佛置身在真实的课堂，与老师进行互动。而在体育课上，同学们都开启了摄像头，由体委喊号子一起做居家运动——“一二三四，五六七八，二二三四……”我也跟随着拍子运动：开合跳，体前屈，准备活动，胯下击掌……我们隔着屏幕，但每个人都在开心地微笑：同学们仿佛身处学校，老师陪伴在我们身边！看着那一个个熟悉的脸庞，我心中默默地感谢：谢谢您，老师！居家学习，有了老师和同学们的陪伴，我将不能上学的沮丧与烦恼一扫而光，重新振作起来！
居家学习最重要的就是自律。同学们认真听讲，跟随老师进行一系列的动手实践，老师们的陪伴与同学间相互的线上学习比赛，让同学们养成了自律的习惯。
养成自律的良好习惯，收获了许多有用的知识，我和同学们都在不断地进步，也在线上感受到了学习的快乐。这真是居家学习，陪伴常在；收获满满，快乐成长！
疫情期间
居家学习
北京市赵登禹学校
王竞超
因为新冠疫情的原因，我们被学校通知居家学习了，为了不耽误学习进度，我们开始了网课的学习。一夜之间，家里成了教室，电脑屏幕变成了黑板，我和老师、同学们也只能在屏幕上相见了。
开始上网课的第一天早上，我早早地起来，洗漱完，吃完早餐，穿好校服，戴好红领巾，端正地坐在屏幕前面焦急地等待着老师开始上课。第一节课是我们亲切的王老师给我们上语文课，电脑屏幕里的王老师非常认真地给我们讲述着课文，开始我还有点不适应，在王老师的引导下，我慢慢渐入佳境。下课还给我们留了课后作业，在学校的时候作业都是找老师现场批阅，现在上网课需要我们发到小程序，老师再进行批改，这种方式我觉得很有意思。上网课会使眼睛疲劳，为了保护我们的眼睛，每节课后老师都让我们做眼保健操来缓解疲劳。网课学习丝毫没有减少同学们对学习的兴趣，我们都积极和老师线上互动，学习气氛非常活跃。
不知不觉，网课也快上了一周的时间了。我觉得网课也有一些好处，可以避免我们在学校聚集，这样新冠病例就会大幅度减少，让我们更快地重返校园，我也能更熟练地使用电脑，居家这几天生活能力也提高了很多，虽然居家学习，但也收获了不一样的经历和美好。
我虽然已经适应了网课的学习，网课学习也能学到知识，但是我依然很想念我的老师和同学们，想和他们手牵手一起玩游戏，一起上课学习。但愿疫情早日散去，到时候就可以和老师、同学们相聚，回到真正的课堂上课，也可以在操场上尽情地奔跑了。
（指导教师：王茜）
玩转“网课”
北京十二中附属实验小学 高文轩
疫情让我们原本平静的生活充满了变数，当停止返校随时发生，当课业随时会落下时，学校果断为我们开设了网络直播课，我越来越适应居家网课的学习节奏。
早餐过后，我迅速打开手机，进入企业微信，老师早已设置了第一堂课的课程链接。按照课堂要求，我提前准备好学习工具，在等待开课的几分钟时间里，我一般会读读课文，打开举手连麦功能，等待着老师打开我的连麦，与老师互动。课堂开始了，评论区里交流代替了课堂上嘹亮的回答，一条条跳动的评论是同学们的见解。下课以后，我会及时完成老师留的作业，上传到软件里，等待老师的批阅，顺便多得几朵小红花。还有复习今天所学的内容，和妈妈一起在体育时间做做运动。等这些事情完成了以后，我就开始阅读课外书，协助家长做一些力所能及的家务活。
虽然我见不到学校里姹紫嫣红、繁花似锦的小花园，也闻不到学校操场旁山楂、苹果的果香，但是我们还是可以和敬爱的老师们、亲爱同学们一起上课、互动，我们仍然感受到同学们之间的友爱，感受到老师们对我们远程的关爱！未来的日子里，我坚信我们将克服困难，勇往直前，我们将很快能返回我们美丽的校园！
（指导教师：宋艾雯）
居家上学记
北京十二中联合总校太平桥学校 郭潇元
疫情再次席卷了北京，学校为了避免病毒的传播，我们被安排居家学习了，上学的地点由教室变成了家里，虽然我舍不得我的学校、我的老师、我的同学们，但看到老师给我们安排了丰富的课程——不仅有语文、数学、英语、美术、劳动，哇，还有音乐和体育课，我顿时也没那么难过了。
我每天像平时上学那样，按时起床，洗漱，吃饭，然后按照老师的要求做好课前准备。我打开iPad，第一节是语文课，讲《父亲，树林和鸟》，老师先让我们有感情地朗读课文，然后会随机挑选同学来给大家读一读，我心里有点兴奋，因为我已经提前预习过了，但是又有点紧张，担心那么多人看着，老师万一挑中我来读，我读不好怎么办？哎呀，虚惊一场，老师并没有叫我，怎么还有点小失落呢。紧接着，老师又提出问题，“大家想一想，文中哪些句子是描写父亲是喜欢鸟的？”大家七嘴八舌地展开了线上讨论，分享着自己找到的答案，在大家你一言我一语的讨论中，我不仅收获了知识，还感受到学习的快乐，原来线上学习也没那么枯燥。
网课以外的时间，我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，我也坚持锻炼，每天跳绳，还时不时跟着妈妈跳操呢。妈妈说，只要坚持锻炼，提高自身免疫力，就能够帮助我抵挡病毒的入侵。疫情在家期间，我还会每天坚持阅读课外书，爸爸新买了少年版《中华上下五千年》，我了解了许多中国的历史故事，有机会可以讲给同学们听。
居家学习虽然失去了很多自由，却锻炼了我的自主学习能力和时间安排能力，我也希望疫情早点过去，我能早日回到学校，和同学们一起上课、成长。
疫情中的温暖
芳星园二小 刘芷溦
就在2020年初，名为“新型冠状病毒”的不速之客促不及防地闯入了我们每个人的生活。在这两三年的时间里，我们不得不戴上口罩，减少外出旅游……而我们每天关注的新鲜话题中，也多了一项内容——“新增病例”。就这样，我们虽然尚未完全控制疫情，却也与它维持着一种“特别的”平衡。
而现在，我们所在的城市——北京的疫情严重了起来，为了控制疫情，我们的学习方式也产生变化：“教室”由线下转为了线上。
起初，当我收到这个消息时，是惊异的——疫情竟然严重到这种地步！我又有些担忧——临近期末考试，这样的学习方式会对我们的学习产生影响吗？但听到我们将要以直播网课的形式来学习后，我就安心了：线下也好，线上也好，只要有老师、有同学，哪里不是课堂？
我想起来：老师们也和我们一样，收到这个消息不久，他们在如此短暂的时间里适应网课、重新备课，该多么不容易；我又想起来：老师们除了每天备课、讲课、批改作业，还要收集大家的健康情况，其实工作量应该也增加了很多。但即使如此，他们也毫无怨言，大概是因为，他们同样希望我们在如今的景况下，也能像平常那样学习。
而我们，也好像受到了老师的熏陶，自发地开始努力学习，配合老师的教学，就连平日常常拖欠作业的同学，也开始认真完成作业，按时提交。因为我们都明白，在这样的“大环境”下，唯有我们每人同心合力，才能战胜疫情的阻隔。
这次，当我们进入线上课堂的时候，映入眼帘的就是老师、同学们的脸庞，听到的是老师讲课的声音，和同学们的朗朗书声。——这样熟悉又亲切的场景，使我在某一瞬间仿佛产生了错觉：我依旧在学校，坐在熟悉的教室里、熟悉的座位上，看着老师手握粉笔，在黑板上写写画画， 周围的同学时而在书上勾画，时而举起书来朗读，窗外的斜阳映照着课桌上的书本，也映照着他们的脸……多么温馨啊！
我突然感受到：疫情是无情的，网络也是冰冷的，但人心是温暖的……
（指导教师：胥侃）
