本报讯（记者 姜欢）4月28日，在2026北京国际花展的盎然春意中，占地2000平方米的丰台乐学公园课程特色展区正式启幕，陆续将课堂搬进花展，通过沉浸式课程装置、跨学科实践课程、静态成果展示以及学生演讲、表演、辩论赛、分享会等多种形式，打造“没有围墙的课堂”，让市民在赏景之余，读懂丰台教育“教育+公园+治理”的创新实践，见证少年在实践中成长的鲜活力量。

　　“一核两翼三区”

　　布局上新花展新场景

　　“怎样才能给道路镶嵌上专属的马赛克图案？”“螺旋花园里为什么可以密集种植习性各异的植物？”“种植床为什么要设计成锁孔的造型？”……虞美人随风摇曳，绣球次第盛放，走进“花样”丰台乐学公园课程特色展区，户外实践体验区的微观农景园热闹非凡，一个个生活中真实的问题将课程带回自然。当天上午，来自首师大附属丽泽中学、北京十一学校丰台小学、北京小学万年花城分校、北京市第十中学等十余所学校的中小学生们集中在这里，开启了乐学之问和乐学思辨。

　　劳动、生态、艺术、科技、共治——五大类课程在花海中次第展开，各有各的精彩。科技共治类课程堪称“硬核担当”：北京十一学校中堂实验学校的同学们从一枚“指尖陀螺”出发，用3D打印机把屏幕里的数字模型“生长”成触手可及的实物；首师大附属云岗中学的展台更是科技感拉满，轮式机器人自主避障、精准运送，机器狗在模拟应急区完成搜救，戴上VR设备就能“漫步”云端公园，智能手环还能实时生成专属健康档案……转身步入生态与劳动类课程区，又是另一番自然气息：十一学校丰台小学的孩子们“就地取材”，玩转木骨泥墙、三仓堆肥；北京小学万年花城分校的摊位前，孩子们用采集的叶片和花朵制作药皂、香囊、植物标本书签……不远处，传统文化艺术与体育类课程同样人气高涨。丰台区外国语学校的武术《少年凌云志》刚劲有力，北京市第十中学的《破锋八刀》气势十足，丰台一小的京剧展示则让古老唱腔在少年口中焕发新生。

　　“我们在有航空航天和科技特色的校园中学习，把课堂的实践带到商务区、带进公园、带给市民，让知识回归生活，让大家能在日常看到我们的成果感觉很荣幸自豪，也可以让大家能更好地了解科技发展。”来自首师大附属云岗中学高一年级的吴比豪说道。

　　记者了解到，此次丰台乐学公园课程特色展区采用“一核引领、两翼联动、三区融合”的科学布局，打造一核（主题入口区）、东翼（户外实践体验区）、西翼（室内实践区与舞台），打通观展动线、联动多元活动，致力于打造可看、可学、可玩、可互动的沉浸式自然课堂与教育品牌展示高地。室外功能区分为趣玩科创区、微观农园实践带和乐学闲趣园三大特色板块，室内展区分为乐学成果静态展示区和乐学课程实践区，全方位解锁自然育人的无限可能。

　　“听！风在翻书！看！梦在提速！打破这边界——让知识在阳光下，放声欢呼……”值得关注的是，开幕式当日，乐学公园主题曲——《乐学之路》精彩发布，唱出了乐学之路的丰台答案，唱出了孩子们的心声。

　　33天“不打烊”

　　150余门课程“百花齐放”

　　“这棵苗放在这里光照够不够？空气湿度怎么样？”当天下午，“学校日”环节正式开启，乐学课程实践区瞬间变成了孩子们的“主场”。丰台区建华学校的孩子们蹲在室外展区，仔细观察着各种植物的种植环境，时不时凑在一起讨论。一旁，剪纸云肩、树轮保护卡、树叶地图、波点南瓜图……一件件亲手创作的文创作品摆满了展台，每一件都藏着孩子们对自然的理解。不远处的丰台一小课堂前，“五气花”创美德育课程吸引了不少游客驻足。花灯、书签、团扇、台历、屏风——系列文创作品将“五气花”的元素融入日常小物。更特别的是，学校的科学老师直接把课堂“搬”到了鱼菜共生系统和水稻种植田旁，一边演示一边讲解，孩子们围成一圈，听得入神。“孩子们的创意都特别好，他们可以从小接触实践、接触科学，用知识学习反哺生活，真是太有意义了！”市民张阿姨满脸笑意地边参观边说。

　　“不同于传统教育成果展‘开幕即闭幕’的静态陈列模式，此次展览以‘真实课程现场’为核心定位，精心安排来自丰台区各中小学校、校外教育单位共150余门优质、特色乐学课程，涵盖德智体美劳全维度教育内容，所有课程与互动活动将在花展期间次第开展。”丰台区教委相关负责人介绍道。

　　《向日葵鲜切花保鲜和科技培育》《中草药的识别与利用》《民族器乐游园会》《如何建立月球家园》《非遗玲珑枕》……据悉，33天的课程展示活动将采用“主题周+学校日”的动态运营模式，围绕劳动、生态、艺术、科技、共治五大主题，每周更新展示内容与互动项目，工作日每天有2—4所学校整班进场开展真实课程，周末及节假日由区教育系统校外单位开设融合实践活动，让展区成为课程流动、学生流动、学习流动的鲜活场域。

　　除了乐学课程实践区，室内乐学成果静态展示区作为整个成果展的“记忆宝库”，集中陈列乐学公园课程学习过程与学生成果作品，全方位展现丰台乐学教育的发展历程与育人成效。

　　从“奔跑的权利”到“建造的权利”，从“发呆的权利”到“成长的权利”，“在这里，孩子们的12项‘自然权利’都可以落地实施。”丰台区教委相关负责人表示，“未来，丰台区将持续锚定学生身心健康核心目标，打破育人边界，拓展‘乐学+博物馆’‘乐学+企业’等多元空间，让城市生态、文化、社会资源成为触手可及的‘活教材’，引导学生从‘学习者’转变为‘社会小主人’，推动从乐学公园到乐学无界的价值升华，为城市高质量发展贡献教育治理的‘丰台方案’。”