本报讯 4月2日是世界孤独症（自闭症）日，今年的关爱主题始终围绕着接纳、包容、陪伴，让每一位“星星的孩子”都能被看见、被守护，拥有探索世界的机会。在这个充满温暖的日子，丰台区教育科学研究院、教科院特教中心联合丰台区气象局开展的“风雨彩虹 气象同行”特殊需求学生气象科普公益活动，以一场沉浸式的气象开放日，为15组学生家庭送上了别样的科普关怀，让孩子们亲手触摸风雨、凝望风云，在探索气象奥秘的路上，收获属于自己的星光。 

　　作为“风雨彩虹 气象同行”系列公益活动的重要环节，此次气象科普活动也是丰台区践行科普普惠、关爱特殊群体的暖心实践。活动专为有特殊教育需求学生量身打造，摒弃了枯燥的宣讲模式，以可触摸、可体验、可互动的形式，让孩子们走出校园、走进气象阵地，近距离感受气象科学的魅力，也让社会的温暖与包容，化作探索世界的勇气，照进孩子们的心里。 

　　迎着春日的暖阳，孩子们和家长一同走进气象观测场，开启这场奇妙的科学之旅。百叶箱、风向标、雨量筒……这些平日里只能在书本上看到的气象仪器，此刻就摆在孩子们眼前。气象局的工作人员放慢语速、耐心讲解，用通俗易懂的语言介绍着每台仪器的工作原理和日常观测流程。面对孩子们提出的“百叶箱为什么是白色的”“风向标怎么知道风往哪吹”等稚嫩问题，工作人员一一细致解答，还特意邀请孩子们亲手触摸仪器，用触觉感受气象观测的奇妙，让抽象的科学知识变得可感、可触。 

　　好奇与探索是每个孩子与生俱来的天性，“星星的孩子”也不例外。在“小小气象员”互动小游戏中，孩子们手持贴纸，认真思考、仔细挑选对应的气象观测设备，在轻松的游戏中加深了对气象仪器的认知。走进气象预报会商室，巨大的气象大屏瞬间抓住了孩子们的目光，实时滚动的风云图上，彩色的云系纹路、气流走向不断变幻，像一幅会流动的自然画卷。孩子们踮着脚尖、睁大眼睛紧紧盯着大屏，眼神里满是惊喜，不时用手指着屏幕小声提问。工作人员顺着孩子们的目光，用简单的语言讲解风云图代表的是大气流动与天气变化，教孩子们在大屏上寻找熟悉的地名，感受千里之外的气象变化，让孩子们直观体会到气象科技的神奇。 

　　一场以“测今日气象，护明日家园——气象观测仪器的千年进化之旅”为主题的气象科普讲座赢得在场家长和孩子们的欢迎，为整场活动圆满收尾。讲师结合当天孩子们亲手触摸体验的百叶箱、风向标等仪器，从古代的相风铜鸟、简易雨量器，直至现代的自动化观测设备、气象卫星，将千年进化历程娓娓道来，让孩子们在趣味讲解中了解到，从古至今人们对气象的探索从未停止，而这些精密的观测仪器，正是守护我们家园的重要力量，也让“测气象、护家园”的种子悄悄种进了孩子们的心里。 

　　从气象主题绘画、手工制作征集，到此次的气象局沉浸式参观，“风雨彩虹 气象同行”系列公益活动始终以多元的形式，贴合特殊需求学生的认知特点和成长需求。孩子们在绘画中描绘心中的天气，在手工中制作彩虹挂饰、天气转盘，在参观中触摸气象仪器、凝望实时风云图，不仅普及了基础的气象科学知识，更在动手实践和互动交流中，锻炼了观察能力、手眼协调能力和社会交往能力，一步步打开心扉，增强了自信心与社会融入感。 

　　每一颗“星星”都有自己的光芒，每一个孩子都有探索世界的渴望。世界孤独症日，愿社会多一分接纳与包容，少一分偏见与距离；愿每一位特殊需求孩子，都能在温柔的守护中，大胆触摸世界、探索未知；愿风雨有伴，星光璀璨，让每个孩子都能在科学的世界里，找到属于自己的美好。世界孤独症日，我们关注的不只是一个群体，更是一份“让每个孩子都有探索世界的机会”的初心。 

　　此次活动让气象科学跨越了认知的障碍，让关爱与包容化作温暖的力量，让孩子们感受到，他们的好奇心值得被回应，他们的探索欲值得被守护。未来，丰台教科院将继续与各方联动，为科普普惠与特殊教育融合搭建新的桥梁，让科学探索的热情在温暖中传递，让教育公平的种子在探索中生根。