如何能够判断孩子是否已经进入青春期了呢？

　　美国心理学家劳伦斯·斯坦伯格在《与青春期和解》一书中提到：“平均而言，儿童在8岁或9岁时进入青春期发育阶段”，心理学家将8-14岁称为“前青春期”或“青春期早期”。这是儿童的第二次意识独立期，在这一时期，孩子会爆发各种“异常”情绪和行为，以“证明自己的存在”。

　　在孩子8-14岁这个阶段，往往家长会产生以下的疑问：孩子为什么不如以前听话了呢？为什么不如以前活泼了呢？为什么开始说谎话了呢？他的学习成绩为什么变差了呢？……

　　耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所经过40多年的跟踪研究，总结出了1-14岁儿童行为的变化与发展特点，我们重点介绍一下8-14岁孩子的主要特点。

　　8岁，孩子突然变成了话匣子。此时他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。他对好与坏的观念，也不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽出来的因果逻辑关系，初步建立起是非观念。

　　9岁，是一个独立而执着的年龄，这一年是孩子学习能力跨越提高的一年。在此之前的数年间，每升高一年级，功课要求的难度比上一年都似乎只是增加一点点。而现在，孩子却遇到了一个巨大的跨越：要胜任四年级的功课学习，不但需要孩子具备新的思维方式、新的抽象观念，还需要用全新的方法来运用以前学过的、现在正在学习的一些知识。由于成就感对于这个年龄段的孩子来说相当重要，因此小男生和小女生往往都变得十分好强，不论是做功课还是玩耍，他们都不愿意失败，都要竭尽所能。

　　10岁，孩子的生活非常美好。此时的孩子行动力更强，他可以“做更多的事情”了。随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐，比如说晚饭后可以出去玩、没有家庭作业、光顾一个儿童乐园。同时，他惧怕的情绪少之又少。根据10岁孩子的相关研究报告，以前怕狗、怕黑的孩子，实际上他们不再害怕这些了。

　　11岁，孩子是动态的。11岁的孩子自我意识在成长，独立意识增强，反复无常是常态，家长要予以理解。在情绪方面，叛逆的苗头已经生长。在活动与兴趣爱好方面，对抗性增强，不愿独自玩耍。

　　12岁，孩子性格和行动都处于较理想状态，青春期初期各项特征凸显起来。他们在自我照料和日常作息方面已让大人省心不少，他们自信独立、善解人意，并有了自我主张。在人际关系方面，与家人关系缓和，异性之间不再排斥，同时兴趣广泛，偏爱集体活动。对学生生活充满了热情，甚至热情过度。

　　13岁，是自我性格纠结的一年，但是他们的动手能力频频闪现灵光。他们一改12岁时的阳光、沉稳，再度陷入纠结的状态。不愿与人交往，内向，有点退缩，不愿被别人窥探。他们虽然不喜欢与成年人打交道，但看待问题已经有了自己的独到见解。这时的他们开始懂得克制自己，不会吃起来没完没了，基本上能做到按时上床睡觉。虽然他们这时的性格阴郁、悲观、隐秘，可是，在动手方面，他们频频闪现灵光，喜欢敲敲打打，自己动手修理和制作东西。总体来说，13岁的少男少女已经明显显露出青春期少年的特点。

　　14岁，是充满朝气的一年，但不能忽视发生的意外事件。当他们从拧巴的13岁迈入14岁的年龄时，在这个充满生气的一年中，你会看到一个角色多变的少男少女。他们热爱学校，热爱与人交往，愿意让自己的生活变得十分充实。14岁的他们包容性更强，而不再像一年前那样，对看不惯的事情也较少大肆批判。尽管14岁的孩子具备这么多优点，但不能忽视这时候的孩子由于没能获得足够的知识与信息，同样会遇到诸多问题。这时候，家长如何面对和管教孩子是非常必要和棘手的事情。

　　文/第五小学科丰校区教师 乔豫