编者按：丰台区基础教育“强基工程”总体目标明确指出，“培养一支名师引领、结构合理、充满活力的干部教师队伍”“每所学校都有领军型教师”。为进一步落实基础教育“强基工程”，讲好丰台教育故事，让大家更好地了解丰台区的优秀教师队伍，特推出“强基工程 身边的优秀教师”专题。通过对全区教育系统2023年获评北京市中小学正高级教师的27名优秀教师、教育工作者的典型事迹进行集中宣传，充分展示丰台区教育战线的精神风貌，助力区域教育社会影响力和公众认可度的提升。

　　庞金典，北京市数学特级教师,正高级教师。全国模范教师，北京市劳模，湖北省有突出贡献中青年专家，北京市丰台区创新教育工程标兵，北京市丰台区优秀共产党员。2012年自湖北省人才引进到北京市第十八中学任教至今，历任班主任、年级主任、教务主任、副校长等职务。 

　　他曾入选湖北省高考命题专家组成员，被中国数学竞赛学会授予数学奥林匹克高级教练员称号，入选湖北省创新人才库。他曾获省级中青年数学教师教学比武第一名，发表教育教学文章近百篇，出版近十部数学教育教学专著。作为课题主持人，承担过多项省级、国家级课题。曾参加教育部赴美国孟菲斯大学特级教师教学能力培训班。

　　用心做好“教书人”

　　教书是本职，育人是天职。从走上讲台的第一天起，庞金典就坚信“我一定能教好学生”。他用勤勉、智慧担起沉甸甸的责任。“能教出一批又一批记住我、尊重我的学生，做一个有故事的教师是我最大的快乐。”

　　用心做好“读书人”

　　教师不仅要成为教的行家，更要成为学的专家。与书为伴,已成为他的常态；他人即老师，是他秉持的学习理念。他从同行那里学教书，寻求教学的高度；从学生那里学教书，寻找教学的支点。 

　　用心做好“写书人”

　　只教不研,教学没有高度；只研不教,教学空洞不接地气。笔耕不辍已成为他的生活习惯；坚持写教学随笔、记数学日记、撰写教学论文、著书立说，已成为他成长的阶梯。

　　用心做好“说书人”

　　数学是一门抽象的艺术，把数学课上成艺术课,是他努力的方向。他全力讲好与学生的故事，让课堂成为学生一生中到过最美的地方。 

　　他主张“三放”的教学模式，即放手、放心、放开；他追求“三安”的教学环境，即安心、安静、安全。他坚信，课堂是舞台，教师是演员，教师要用眼神与学生交流，因此教师上课前做两个准备，即知识和情感准备。他认为，教学的真正功夫不仅是在课内，还有与学生交流的一个又一个细节。 

　　潜心教书，超越自己，尽力成为一个让自己满意并让别人欣赏的人是他一生的追求。