丰台区人大代表管杰对话区委教工委书记、区教委主任杨晓辉

　　记者：现场邀请到的区人大代表是北京十二中党委书记、校长管杰，对话的政府部门一把手是丰台区委教工委书记、区教委主任杨晓辉。二位都是教育领域的专业人士。管代表，作为教育一线的工作者，您有什么想跟杨主任共同探讨的？

　　管杰：杨主任，区教委围绕“深化教育‘强基工程’，推动丰台区教育事业高质量发展”的任务目标，推进了哪些工作？

　　杨晓辉：区教委以满足区域人民群众对优质教育新需求为中心，推动区域教育事业优质均衡发展。一是提升教育资源供给水平，提升教育教学质量，完善教育发展支持机制，多措并举扩大学位供给，完善区域教育生态。二是科学配置教育资源要素，推进学区制改革，持续推进集团化办学，平稳实施级部制管理。三是加强干部教师交流轮岗，完善教师培养模式，加快高素质专业化干部教师队伍建设。四是不断优化育人模式，发挥“十强学校”引领作用，落实“五育并举”要求，实施区级课堂改革项目，构建创新人才培养体系，推进智慧教育水平提升。五是汇聚合力，稳步推进“第一校长”工作机制落实，实施区域协调发展机制，凝聚家校社合力，扩大教育发展成果宣传，加快推进教育高质量发展。

　　管杰：听了您的介绍，感受到了这一年我区教育“强基工程”取得的丰硕成果，令人振奋。

　　杨晓辉：管代表，持续推进集团化办学、平稳实施级部制管理是教育强基的重要内容，北京十二中在推进集团化办学这方面有很多有益探索，请您介绍一下。 

　　管杰：集团化办学是为了优质教育资源共建共享，缩小区域、城乡、校际的教育差距，促进教育均衡发展。做好集团化办学，我们的经验是坚持党建引领，成立集团党委和管理委员会，成员是各集团学校的党政正职，职责是研究、决定集团和各成员校的发展规划、教育教学改革项目、学校质量诊断评价、课程建设评估、教师队伍配置发展等工作。坚持文化统领，尊重每所成员校的独特文化，让龙头校的优秀文化成为集团联系的纽带。坚持系统推进，结合区情、学情和各成员校的优势特点，从学生实际发展需求出发，多维立体开发德智体美劳全面发展的课程体系。同时，系统规划推进集团课程课堂变革、干部教师两支队伍流动、科学评价体制机制建设，构建各学段、学科科学衔接，课堂课程高度融合的高质量生态性教育集团育人体系。坚持深化联动，发动社区参与集团事务，打造家校社联动文化圈。

　　记者：管代表，请问北京十二中在拔尖创新人才培养方面有哪些好的举措？

　　管杰：北京十二中是北京市首批拔尖创新人才培养基地校，作了不少实践探索。比如，构建了“贯通·跨界·特色·融通”课程重构创新体系，打通了从小学到高中乃至大学的教育，推动学科跨界融合，以特色课程群的开发、实施为切入点，让教育资源高效流动、共享起来。陶西平创新人才学院是依托十二中办起来的，是为了落实丰台区到2031年建设成为首都教育强区的战略部署，建立拔尖创新人才发现甄别机制、培育支撑机制和可持续发展机制，给学生的兴趣、潜质发展提供更多高品质选择机会。学院整合优秀师资团队，打造特色课程，实现学生跨学校、跨集团、跨学区联动培养，大中小学跨学段贯通培养，目标是培养出品德高尚、学术基础扎实、有创新思维、有国际视野、有艺术素养的拔尖创新人才。

　　管杰：杨主任，党的二十大报告中指出“人才是第一资源”，区教委在人才培养方面作了哪些改革和探索？

　　杨晓辉：区教委持续深化教育教学改革，不断优化人才培养模式。第一方面是持续强化“十强学校”引领示范作用，组建北京第五实验学校和钱学森中学教育集团，为北京十二中、北京十中等部分示范校引领的教育集团进行扩容，构建“一主一副”的高中办学格局，支持各校完善“小—初—高”匹配的发展矩阵，推进构建课程衔接与人才贯通培养体系。第二方面是构建“五育并举”育人模式，制定大中小幼“一体化”德育实施方案；开展“五好学子”选树活动；实施“阳光体育、体质提升”行动方案，召开丰台区首届小学生田径运动会，以赛促练，使学生的运动意识和能力得到有效提升；开展艺术教师教学素质提升项目，惠及850名艺术教师，成功举办了第26届、27届学生艺术节，辐射14万中小学生；研制“行—知—创”劳动教育课程实施方案，完成20所劳动教育基地校认定，优化劳动教育评价机制，切实提升学生综合素养。第三方面是深入实施区级课堂改革项目，打造“行走的思政课”品牌，持续推进项目学习，区级教改实验项目覆盖所有初中学校的全部9个学科，并向小学和高中延伸；全面启动学习共同体建设、全息课堂、幼儿自主游戏等新一轮课堂教学改革项目；稳步实施义务教育学校品质提升工程，开展品牌特色学校建设项目。第四方面是初步构建创新人才培养体系，成立区创新人才发展中心，组建区青少年创新学院，制定区级创新人才培养方案，评选了首批区级拔尖创新人才培养基地校13所；与清华、上海交大、北京科学中心等高校、科研院所、博物馆、科技企业合作，推动“陆士嘉实验班”等人才培养项目落地实施。第五方面是推动智慧教育加速发展，开展面向全体教师的人工智能通识培训，“丰台区大数据调度协同场景应用建设项目”入选第一批北京市智慧城市场景创新需求清单。

　　记者：关于区域优质教育资源供给水平，2024年丰台区取得了哪些成果？

　　杨晓辉：区教委坚持高位统筹，提升教育资源供给水平。2024年，北京第五实验学校科技园校区等7所新建学校相继投入使用，丰台区科技中学顺利实现首届高中招生，群众就近“上好学”的需求得到进一步满足。新增中小学学位7200个，新办4所高中，学位供给水平进一步提升。持续提升学前教育公办比率，扩增普惠性托育学位1000个。支持丽泽国际学校、承泽小学等优质民办教育资源扩大招生，区域教育生态持续完善。

　　管杰：针对我区教育现状，2025年，区教委将从哪些方面持续发力，推动区域教育优质均衡发展？

　　杨晓辉：区教委将继续以实施基础教育“强基工程”为引领，围绕教育教学质量提升这条主线，持续推进教育改革创新。要强化教育发展统筹谋划，落实全国教育大会的新任务、新要求，适应人口结构调整带来的入学需求峰谷变化，以学区建设为基础，加强对新建学校、改扩建学校、合作办学学校以及学校调整优化的整体规划，补齐区域教育短板。要深化教育领域综合改革，探索开展综合改革试点校工作，深化托育一体化发展，提前谋划教育发展“十五五”规划。要加强学校干部教师队伍建设，推进编制管理改革，建立基于集团化的校本研修机制，优化教师绩效工资发放机制。要提高教育教学质量，健全以增值性评价为导向的学校办学质量监测评价机制，实施“筑基计划”、初中项目式学习2.0版、高中精准教学与特色课程体系建设，深化课堂教学改革，探索“互联网+教育”的新模式。要加强拔尖创新人才自主培养创新力度，发挥集团化办学优势，打造纵向贯通的拔尖创新人才长链条培养模式。

　　杨晓辉：您作为学校的书记、校长，又是区人大代表，请谈谈教育工作者如何更好地履行人大代表的职责。

　　管杰：作为人大代表，首先要严格遵守区人大会议的各项要求，认真听取各项工作报告，把会议精神吃透。其次要结合学校工作实际和师生、家长关心的问题，深入调研，提出高质量的议案和建议。最后要注重提升自己，学习宪法、地方组织法等法律法规，把人大代表的权利义务弄清楚。同时，积极参加人大组织的培训，不断提高自己的履职能力。另外，还要关注社会民生和教育相关问题，比如积极呼吁加强校园周边环境整治，关注学生的生命安全和心理健康，建立家庭教育指导服务体系，推动社会教育资源和学校教育融合。同时，加强民主监督与沟通协调，对教育行政部门及相关职能部门的工作进行监督，还要加强法律宣传。总之，教育人作为人大代表，得认清用好双重身份，为教育发声、为社会发展贡献力量。

　　文/记者 骆建宏 任毅 李磊 裴莹莹 贾慧娟