编者按：丰台区基础教育“强基工程”总体目标明确指出，“培养一支名师引领、结构合理、充满活力的干部教师队伍”“每所学校都有领军型教师”。为进一步落实基础教育“强基工程”，讲好丰台教育故事，让大家更好地了解丰台区的优秀教师队伍，特推出“强基工程 身边的优秀教师”专题。通过对全区教育系统2023年获评北京市中小学正高级教师的27名优秀教师、教育工作者的典型事迹进行集中宣传，充分展示丰台区教育战线的精神风貌，助力区域教育社会影响力和公众认可度的提升。

　　谷春生

　　1996年6月加入中国共产党。首都师范大学附属丽泽中学教师，从事高中物理教学工作26年。正高级教师、国家级骨干教师、北京市骨干教师、丰台区教育创新标兵、丰台区骨干教师、市名师、市优秀教师。曾获市教育系统先进教育工作者、全国中学生物理奥林匹克竞赛优秀指导教师等荣誉称号。被聘为北京市中小学教师系列高级专业技术职务评审委员会专家、首都师范大学全日制硕士研究生导师、丰台区高中物理教研中心组成员等。在教育部“一师一优课”第一届、第三届大赛中获国家级优课；在全国教学设计、教学论文评比中多次获奖。出版、主编参编多本专著，在国家核心期刊发表论文200余篇，6篇论文被人大复印全文转载。先后参与主持多项国家、市区级教育科研重点课题。

　　教育感悟

　　从教26年来，谷春生潜心探索、大胆实践，全心践行教育教学改革。教育事业取得的成就源于他数十年如一日的坚守，爱岗敬业、不断进取的追梦历程；源于他默默耕耘、无我奉献的教育情怀；源于他敢为天下先的勇气，闯出一条开发创新实验资源、实施探究教学的育人之路。

　　为党育人 为国育才

　　热爱、专注、坚持是一个人成功的必备要素。谷春生在教育教学乃至在教育管理上的成功，恰好证明了这一点。这既是他砥砺人生的明证，又凝聚着他献身教育事业的心血。

　　工作以来，他在任教三个班的同时还兼任竞赛培优班班主任。他积极践行教学改革，坚持立德树人。作为省示范高中物理教研组组长和首师大附属丽泽中学备课组组长，他对备课活动提出“超周备课、反复修改、课前复备、烂熟于心”的原则。

　　创新资源 探究育人

　　实验探究教学是培养学生核心素养的重中之重。他经常带领学生动手制作，开发实验创新校本课程，独创了开发创新实验资源的十项策略，即发掘实验仪器的新用途达到创新；通过代用、转换、颠倒、组合实现创新等。这些理论得到专家认可并发表在教育部课程教材发展中心主办的国家期刊上。他以学生为中心，提出了自主参与、探究发现、合作交流、创新发展的学习方式，潜移默化地提升学生的核心素养。在他的带领下，师生共同开发创新实验案例300多项。

　　学者风范 全面发展

　　他的公开课多次被评为国家级优课；教学设计、创新教具、教学论文多次获国家一等奖；多次获全国教育信息化创新发明奖；国家核心期刊发表论文200余篇、论著3部……他坚持笔耕不辍，在全国具有一定的知名度和影响力，充分展现出治学者孜孜不倦的学者风范。他的课堂时而激情四射，时而和风细雨，时而春风拂面，因此他也被学生称为“春风十里不如你”的“谷教授”。

　　教研卓异 辐射引领

　　虽有诸多荣誉傍身，谷春生仍坚持脚踏实地奋战在教育一线，不忘教育初心，坚守育人使命。他以无我的教育情怀，践行着对祖国花朵的热爱。他坚实的教研力展现出探求者高远的人生追求，深厚的教学力呈现出为师者的人生光华。一份份荣誉证书，书写出治学者孜孜求索的学者风范；一张张如花笑靥，装点出为师者云锦满天的绚丽彩霞。