每个孩子身上一定会有值得赞美的优点，以鼓励代替批评，来启迪孩子潜在的动力，会使孩子怀有一种积极的心态。对孩子的教育有两种方式是最有效的：榜样的不言之教和利用赏识教育，欣赏孩子，做孩子的粉丝。

　　孩子从自信到自尊自律

　　生活中，努力发掘孩子的闪光点，把目光集中在孩子的优点上，这会强化、巩固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长。一个六七岁的孩子，第一次打篮球，如果家长就去表扬鼓励孩子，会让孩子产生一种还想第二次、第三次打篮球的念头，孩子或许不是因为喜欢打篮球，而是在打篮球的时候能够再次得到家长的表扬和鼓励。有这样一位家长，很想培养孩子练字的好习惯，开始时他并不期望孩子对练字本身产生兴趣，而是通过表扬鼓励，让孩子为了继续得到家长的表扬和鼓励而产生第二次练习、第三次练习的欲望。一次、两次、十次二十次，时间久了，孩子的练字习惯就逐步养成了。在这个过程，孩子自然拥有了一定的写字能力，他跟同龄孩子比，就容易产生优越感，有了优越感自然就有了自信，这种自信又强化了练字习惯。时间久了，孩子在练字上产生了自尊和自觉。一个笔画写得不好，孩子就会用橡皮擦掉重新写，这就是孩子的自尊。一个孩子开始练字时，家长要求练习10分钟，每次练习后，家长都适当给予表扬，慢慢地，孩子就会自觉养成练字的好习惯。半年之后，别的家长会说，你们家孩子怎么那么自律呀？自律是别人的评价，而不是当事人自己的评价。家长利用赏识教育，可以让孩子养成某种习惯，一个月让孩子产生自信，三个月让孩子产生自尊，半年之后就会出现别人眼中的自律，这就是赏识教育的力量。

　　对孩子的欣赏聚焦在细节上

　　家庭中的赏识教育其实很简单：先要认可孩子的行为，还要感谢孩子的行为给别人带来的价值，最后，给孩子一个拥抱。比如，全家计划外出，第二天一早，孩子按时起床，家长可以夸奖孩子：“你今天按时起床了，让我们全家可以顺利出门，谢谢你！”然后，给孩子一个拥抱，这就是家庭生活中最常见的赏识教育。

　　赏识对方要善于从小事着手，于细微之处见高下。天下大事，必做于细。同样，对孩子的欣赏要聚焦在细节上。在家里，家长与孩子要建立和谐平等的亲子关系。孩子一旦有了语言或行为上的改变，就要及时中肯地评价，哪怕是一个期待的眼神、一句鼓励的话语、一个亲切的手势，相信孩子都会感到来自家人的温暖。

　　教育孩子，要把话说到点子上。生活中，当家长发现孩子的某个优点时，一定要把赏识的话落实到具体的情境和行为之中，用具体的事例代替笼统的夸奖。例如：妈妈在择菜，孩子主动搬来了一把小椅子，家长就可以说：“谢谢你，为我搬来这把小椅子，你这么关心妈妈，我很感动。”再如孩子在拼插积木时，搭了一座高高的房子，家长就可以对孩子说：“你真能干，搭了这么高的房子！”“你今天整理好玩具，房间变得更整洁了。”家长使用类似的话语时，指向性特别清晰，针对孩子具体的行为给予赏识和激励，孩子就会有实实在在的成就感。赞美和赏识要突出孩子的优点和进步，但并不是将优点说得天花乱坠，甚至模糊夸大，而是讲究赏识的艺术，要有“针对性”的赏识：夸做法、夸过程、夸态度。

　　用赏识的艺术激励孩子内驱力

　　如孩子和家长下棋时，孩子获胜，家长就会说：“你很聪明，下棋赢了妈妈，你很了不起。”当这样表扬时，孩子感受到的是自己因为聪明而赢得了比赛。家长在表扬孩子时，一定要关注到孩子参与事情的过程，关注到孩子的努力和认真参与的态度。家长不妨这样对孩子说：“下棋时，你一直很专心，认真思考，最终获胜了，你很了不起呢！”这样，把表扬的关注点放到专心、认真思考的过程中，孩子就会体验到做事情专注认真、付出努力就有可能获得成功，从而带给孩子自信和愉悦的感受。如果，孩子做事没有取得理想成绩或没有达到预期目标，我们可以夸孩子的勇气、夸孩子的责任心等一些启发性赏识。对于做事取得成功的孩子，可以适当表达“建议性赏识”：夸他有坚持性、夸他有信心、方法也好。还有一些孩子做事失利后，我们可以给予“方向性赏识”：夸他很善良、有独立性，夸他的初衷：“你最初的想法很好，如果你再努力些，就会取得理想的成绩。”这些话语会激励孩子的内驱力，使之战胜困难，勇往直前，这就是赏识的艺术。

　　介绍一些适合赏识孩子的话语：如果孩子努力学习，用心做事，可以说：“你做什么都很用心，爸爸妈妈很满意！”如果孩子在某个比赛/考试中取得优异名次，可以鼓励孩子：“这次表现相当不错，爸爸妈妈为你骄傲，下次也要再接再厉啊！”如果孩子帮助了别人，更要夸奖他：“乐于助人是好事，爸爸妈妈为你点赞！”

　　如果孩子做错事，要语重心长教育他：“知错能改就是好孩子，也是爸爸妈妈的乖孩子，下次不能再错了，因为这样做，会造成危害。”如果孩子在学习中进步并受到表扬，可以说：“爸爸妈妈知道你最近很用心学习，这是你应得的奖励，加油宝贝！”如果孩子在做一件很难的事情，就鼓励孩子：“加油宝贝，爸爸妈妈知道你一定能成功的，不要放弃！”

　　如果孩子想到一个很有新意的点子或方法，可以激励孩子：“你想的这个方法真的很有创意，爸爸妈妈很欣赏！”如果孩子和别的小朋友分工合作完成了某件事，要称赞孩子：“你们一起完成了这个任务，真不错，团结力量大！”如果孩子收拾自己的东西，要及时评价孩子：“自己的事情自己做，你长大了！”如果孩子帮助父母完成某件事，要笑着对孩子说：“孩子，你真的是爸爸妈妈最得力的小助手！”

　　■  文/北京小学丰台万年花城分校 魏燕