● 丰台区作为“指向核心素养的项目学习整体推进”首批全国试验区，3年来分步推进项目化学科实践，目前已发展到初中9学科全进入、覆盖所有初中校，并逐步向小学和高中延伸。

　　● 丰台区创新人才发展中心、丰台区青少年创新学院成立，挂牌首批13所拔尖创新人才培养基地校。同时制定了区级人才培养方案，构建“三级三层”青少年创新人才培养生态体系和区域创新人才培养长链条生态体系。

　　本报讯（记者 李娜 赵自谦）10月26日，第二届宛平教育论坛在永定河畔的北京园博园举行。著名教育家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、丰台教育发展理事会理事长顾明远，教育部基础教育司副司长李海胜，北京市教育委员会副主任王攀，丰台区委副书记蒋达峰，清华大学文科资深教授、中国教育学会学术委员会主任、中国教育发展战略学会学术委员会主任谢维和，大湾区校长教育研究院（香港）终身名誉院长、特级教师、正高级教师郭其俊等出席论坛开幕式。

　　此次论坛由北京市丰台区教育发展理事会、北京师范大学教育学部举办，来自全国教育领域的知名专家学者、中小学幼儿园管理者齐聚一堂，围绕“深化教育综合改革，提高创新人才培养质量”主题，共探教育创新与人才培养新生态，再续百年“宛平教育”之约。

　　论道创新人才培养

　　培育强国建设新动能

　　此次论坛聚焦创新人才培养与教育强国的核心议题，从“学校治理、课程建设、课堂变革、教学创新、师资培养”等多个方面展开经验交流与思想碰撞，推动教育理念、模式、手段及环境的全面革新，提升创新人才自主培养的质量。

　　主论坛上，王攀、谢维和、郭其俊先后作主旨报告，从理论探究与改革创新出发，为创新人才培养提供了多元视角。

　　“从‘选拔’转变为面向每一位学生”“构建全流程培养体系，实现人才培养的可持续发展……”北京教育学院丰台分院院长钟灵分享了丰台区在创新人才培养体系建设方面的探索与实践。他指出，丰台区着眼教育发展“一盘棋”，深化教育改革创新，为拔尖创新人才培养厚植土壤。

　　今年3月，丰台区创新人才发展中心、丰台区青少年创新学院成立，挂牌首批13所拔尖创新人才培养基地校。同时制定了区级人才培养方案，构建“三级三层”青少年创新人才培养生态体系和区域创新人才培养长链条生态体系，不断开展创新人才多元培养方式研究。

　　此外，区教育系统持续深化项目学习区级教改实验项目，启动学习共同体建设、全息课堂、幼儿自主游戏等新一轮课堂教学改革实践研究。着力推动人工智能、STEAM教学、编程教育在丰台区中小学常态化开展，以改革创新激荡起建设教育强国的澎湃动力。

　　大咖云集共话创新

　　洞见未来教育新趋势

　　下午两场论坛，汇集了国内知名教育学者、专家、校长与一线教师，分享各自在教育领域的最新洞见，旨在聚焦教育前沿，探寻教育本质，碰撞教育智慧，共话创新经验。

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　　论坛一以“面向未来的教育：基于人才竞争力的学习生态建设”为主题，邀请北京师范大学教授、国家督学褚宏启，区教育科学研究院教改项目组，北京大学教育学院副教授、学习科学实验室执行主任、基础教育研究中心副主任尚俊杰，首都师范大学附属良乡大学城学校校长熊梅，华东师大二附中松江分校校长、特级教师娄维义展开深入探讨。论坛现场还邀请学生与家长加入圆桌论坛，与专家校长们共话基于“学生立场”的教育画像。

　　论坛二以“数字化赋能课程教学改革”为主题，邀请北京大学教育学院教授汪琼，教育部教育管理信息中心副主任、中国教育技术协会副会长曾德华作主旨报告。现场还进行了丰台区第一小学语文AI思维创意课等，探讨“人工智能+”背景下的教育变革。

　　多项教育成果发布

　　彰显区域改革新气象

　　“丰台少年科普卫星”、智控校园、脑控机器人、花艺装置工坊、葫芦画工坊……作为本次论坛的环节之一，丰台区科学与艺术教育成果展示区吸引了众多与会嘉宾观看。“平时经常看到食堂的师傅拎着好几个保温桶爬楼给各班送饭，累得满头大汗，所以我就想发明一款校园智能送餐车，减轻送餐人员的负担。”东高地第三小学的蒋鸿睿同学说，“这辆送餐车名叫‘干饭人’，是一款用单片机控制的智能巡线小车，可以爬楼，可以自卸，帮助提高送餐效率。”丰台区少年宫师生们根据丰台“魅力之城”“活力之城”“幸福之城”“花园之城”“和谐之城”理念设计制作的创意主题服装，更是令现场嘉宾眼前一亮。

　　此外，《中国互联网学习发展报告》之《2023年人工智能教育（基础教育）发展报告》也在论坛现场公开发布。

　　丰台区作为“指向核心素养的项目学习整体推进”首批全国试验区，3年来分步推进项目化学科实践，目前已发展到初中9学科全进入、覆盖所有初中校，并逐步向小学和高中延伸，积累形成了大量具有丰台特色的原创理论与实践成果。《奠创新之基——丰台区整体推进项目学习实现机制研究》在现场进行了新书发布。

　　“丰台区青少年创新学院的建立为整个创新人才培养体系搭起了架子。在创新学院的框架下，丰台区正加快建构完善的课程体系。目前，一部分课程体系已经建构起来，并将结合新时代人才培养的需求不断完善。项目学校也正在搭建中，通过以学校为主载体，贯通不同学段的课程和资源，为学生的发展提供有力支撑。此外，我们也在同大学、科研院所以及科技创新类企业合作，从社会层面丰富资源支撑的体系，为孩子的成长提供更多元的资源支撑和发展平台。”丰台区教委主任杨晓辉说。

　　丰台区将学生的需求端和教育系统的供给端有机结合，围绕着创新人才培养的需求，建构多个方面的支撑体系：在课程支撑体系方面，通过课程的贯通让孩子们接受连续、有效的培养；在课堂教学支撑体系方面，通过课堂教学变革让孩子们围绕真实的情境开展学习，获取知识，提升素养。丰台区还通过教师素质的提升引领学生素养的提高。

　　活动还进行了北京市中小学生科学素质大赛颁奖仪式，该项赛事吸引了上万名学生积极参与。