日前，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》（以下简称“身心健康二十条”），首次对学生身心健康进行一体谋划部署，同步提升学生强健体魄和积极心理品质，是北京市落实健康第一教育理念的积极举措，着力夯实教育“基本功”，举全市之力守护学生健康成长。 

　　此次出台的“身心健康二十条”共五大部分，20项具体措施，聚焦五育融合、学校主导、家庭育人、社会参与、组织保障，突出学校、家庭和社会三个层面环境建设，关注同伴、师生和亲子三大关系的培育和优化，以精准支持赋能学生健康成长，以成效评价撬动工作提质增效，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”。 

　　市教委相关负责人介绍，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署，同步提升学生强健体魄和积极心理品质，促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。 

　　强化五育融合，重点是使学生自身强，有效增强自身心理韧性和抗压能力，让每一“育”都作用于学生的健康成长，让学生拥有未来成长需要的强健体魄、心理素质和意志品质，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战。 

　　“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系，完善同伴、师生、亲子互动支持体系，明确学生成长档案、同伴互助和师生互动机制、新型家长会、家长学校、家访“六必访”等具体举措，打造学生健康成长的全方位支持环境。 

　　市教委相关负责人解析，此次出台的“身心健康二十条”紧紧围绕“育人”，关注每一名学生，不断优化学生成长节奏，引导学校构建精准支持、持续发展、多元协同的育人生态环境，办有温度的教育、促学生有力量的成长。 

　　无论学校、家庭、社会，每个环境都是塑造健全人格、培养身心健康的关键。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务，协同家校社资源搭建全域护航机制，更好支持和服务学生健康成长、全面发展。 

　　北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景，鼓励在学校公共区域打造心理角、互动墙、减压装置等，推动形成积极向上、开放包容的校园文化。将广泛凝聚社会支持力量，加快家校社协同育人教联体建设，为学生开展社会实践、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件。建立健全学校社会工作制度，支持专业社工、志愿者等开展学生身心健康服务，形成“大健康”教育格局。 

　　结合“身心健康二十条”内容，北京市教育系统将进一步细化任务和举措，加强市、区、校联动，形成推进落实方案，优化学生身心健康评价指标体系，将促进学生健康成长、保障学生平等权益、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据，让政策落地后的“变化”可感可及。 

　　孩子健康成长行动落实“最后一公里”关键在于全体教师、广大家长和社会各界的共同努力。北京市启动中小学全员教师身心健康教育实训计划，力争三年内实现“市—区—校”三级培训全覆盖，提高全员教师健康素养和服务学生身心健康的能力。各区和学校通过教联体、新型家长会和家长学校等方式，增强家长对孩子身心健康的关注和认识，为孩子提供良好的家庭支持环境。同时，注重面向社会的健康宣教，营造全社会关心支持中小学生身心健康发展的良好氛围。 

　　近年来，北京市教委始终立足学生成长规律和实际获得，坚持系统谋划、整体推进、有序落实。从“课间一刻钟”到“体育八条”“美育浸润行动”，再到“身心健康二十条”……北京市连续出台改革政策，下好先手棋、打出组合拳。（北京发布）