本报讯（记者 姜欢）学生体质“女强男弱”、学段“逐级滑坡”的问题怎么破解？“小眼镜”“小胖墩”怎么管？孩子心理焦虑谁来疏导？针对这一备受关切的教育民生实事，5月20日，丰台区教工委、区教委召开全区中小学生身心健康工作推进会，在这场专门“操心”学生健康的会上开出“健康处方”，发布了《丰台区提升中小学生身心健康工作的十条举措》，用实实在在的“硬核”措施，扎实推进五育并举，为孩子们的茁壮成长筑牢防线。 

　　开展3.6万场“班超”联赛、56.5万人次参与，去年全区学生体质健康优良率较前年提升3.24个百分点，学生抑郁倾向同比下降0.8个百分点，劳动教育清单制度实现全覆盖……一年来，丰台区在推动学生身心健康中实现多点突破，从创新“一校一园”的乐学公园育人新范式，将体育课堂延伸至城市公园、郊野绿地，到探索贯通课程体系，努力打破学段间体育课程衔接不畅困境，守护孩子身心健康，已成为丰台教育的“头号工程”。 

　　然而，成绩之下，短板依然不容忽视，会上披露的一组数据敲响了警钟。记者了解到，丰台区中小学生体质健康优良率呈现明显的“小学优，中学弱”趋势。与此同时，男生体质发展明显滞后于女生，特别是学生上肢力量薄弱的问题亟待破解。 

　　“守护学生健康，就需精准破题。”丰台区教委相关负责人表示。值得关注的是，针对当前存在的问题，现场发布了《丰台区提升中小学生身心健康工作的十条举措》，打出一套刚柔并济的“组合拳”。 

　　严把体育课堂质量关，明确小学每节体能练习不少于10分钟，严禁挤占、挪用体育课时，查实即年度督导一票否决；落实分学段每日跑步任务，从小学低年级的200米到高中的2000米，逐级加码。为补齐短板，实施上肢力量提升行动，从趣味支撑游戏、低杆攀爬，到专项上肢力量训练，靶向破解体质测试项目短板。在智慧赋能方面，健全智慧体育监测体系，开展重点群体精准干预，构建“区级抽测—学校自测—区级统测”三级监测，对体质不及格、超重肥胖、心理焦虑等重点群体实施“一生一策”精准干预。此外，筑牢心理健康防线，保证心理健康课时，搭建“课程+预警+咨询+干预”四位一体心育体系；深化校家社协同育人机制，每学期一次身心健康主题家长会，寒暑假开展亲子运动打卡；优化膳食营养供给，每学期不少于三次食育活动，配备专兼职营养师，为肥胖学生联合家长制订饮食方案；举办全员体质健康班级赛，通过压实督导考核与主体责任，确保“健康第一”不仅仅是一句口号。 

　　开学前的20公里徒步，是孩子们的“开学第一课”；学期中的老山界、长征路、泰山十八盘，是他们的“行走课堂”。从凉水河畔到千里山川，丰台区外国语学校把体育课“长”在了山川大地。而这一切的起点，是一节爬树课——孩子们手脚并用，在这被遗忘的“全能运动”中，练出了力量，也练出了胆量。在丰台区方庄第二小学，学校体育资源全年“不打烊”地对外开放，校园成为社区家庭的活力中心。“学生体质的提升不能靠‘临时突击’，我们还设定了‘早鸟计划’，将科学的体育教育延伸至幼小衔接阶段，建立‘一生一档’，精准帮扶。育人路上，一个孩子都不能少。”方庄二小相关负责人表示。 

　　不只丰外与方庄二小，在推进学生身心健康的“考场”上，各校都在“各显神通”。现场，中国人民大学附属中学丰台学校，北京市第十二中学，北京教育学院附属丰台实验学校也分别从体育课程一体化实践、健康教育特色课程研发、巧用数据查短板精准施策等方面进行了分享。 

　　“守护孩子身心健康是教育工作的首位，要从单一施策转向系统施策。”丰台区教委相关负责人表示，“‘十条举措’只是一个开始，我们将持续跟踪问效。压实书记校长第一责任人主体责任，推动校地协同、学区联动，强化考核监督确保‘条条落地’，全力守护每一名学生身心健康发展。”