本报讯（记者 原梓峰 李娜 实习记者 王文彤）近日，记者来到丰台外国语学校，15点05分，学校广播中传出眼保健操的音乐声，几分钟后，走廊和操场上不同年级的孩子们分区自行活动，“这是孩子们今天的第8次户外活动，接下来进行混班学习小语种”。丰台外国语学校校长刘忠毅告诉记者。
记者了解到，丰台外国语学校隶属于十八中教育集团，即将成立满两年，目前已经面向全区招收两届小学一年级、一届初中一年级，今年9月份即将迎来高中一年级新生。三年开设三个教学阶段的案例在全国并不多见，除此之外，丰台外国语学校还是全国首家在小学阶段开设小语种的公立学校，这些成绩的背后是刘忠毅和他的教师团队在日常注重修炼“看不见”功夫的成果。
皮鞋带土的“刘校长”
记者来到刘忠毅的办公室，长条桌上摆着宣纸和乒乓球，参与孩子们的活动是他的日常打卡。坐下来时，记者发现刘忠毅校长的皮鞋上沾满了土，跟着他参与到课间活动后记者找到了答案。
学校活动场地占了校园的3/4，呈“凹”字形建设，教学楼三面被活动场地包裹，学生们从多个门可以直接到达操场。
从刘忠毅的办公室到操场的路不足50米，一路上“刘校长”的称呼此起彼伏，满是热情打招呼的学生。学校的西南角聚集了很多低年级的小朋友，坐在羊角球上从不到半米的缓坡上蹦跳着跑下来，比谁跳得高，是孩子们最钟爱的游戏。“他们特别喜欢利用这个缓坡做运动，原来地面比较硬，我们用有限的经费将这里铺上人工草坪，防止他们摔伤。”刘忠毅告诉记者。
据了解，每年新学期入学时都会有“小磕小碰”出现，用不了几周这种现象就消失了，相比家长们“零磕碰”的要求，刘忠毅有自己的视角：“孩子们要在运动中学会保护自己，低年级孩子运动速度较慢，在自由活动中体会对力量的控制感，很快就掌握了运动技能，入学有些‘小磕小碰’家长们也很理解。”
说话间，两位小朋友边嬉戏打闹边喊着“刘校长”奔跑而来，抱住刘忠毅的大腿亲昵地和他打招呼。刘忠毅对孩子们天性的包容，促使他们快速成长，探索学习，磨炼成才，皮鞋上的土成为了师生亲密关系的见证。
课上“吃饱” 课下玩好
修炼“看不见”的功夫
“孩子的天性就是玩，所以我们全天设置了8个15分钟课间，把活动时间留给孩子们自行决定。通过观察，孩子们下课时玩好了，上课时候的精神更加集中，效率更高。”刘忠毅告诉记者。
虽然道理简单，但做起来并不容易实现，为了给孩子们留出玩的时间，刘忠毅带着教师团队“挤”时间。起初午饭时间从12点到13点，期间老师帮孩子们打饭，再收拾餐具，由于班级人数多，几乎耗时一个小时。
经过研判，学校将原有公共空间腾挪改造成公共食堂，12点开餐时学生自行打饭，在“贪玩心”的驱使下，平均10到20分钟完成用餐，省下的半个多小时和同学们在操场上活动，13点回到教室午睡，为下午储备充足的体力。
记者走访一圈看到，在操场另一侧的单杠、鞍马、篮球区域到处都是三五成群正在自主玩乐的学生，他们的脸上充满童真，很少见到看护的老师，很少见到“胖体型”，也很少见到“小眼镜”，在这“三少”背后刘忠毅带领他的教师团队下足了那些“看不见”的功夫。
据了解，刘忠毅把操场时间留给孩子，在自主玩乐间锻炼了学生的组织能力、探索能力、身体协调性以及思考能力。体育活动和晒太阳的时间增多便解决了“小眼镜”和“胖体型”的传统问题。
记者问到“为什么操场上很少见到看护老师”时，刘忠毅开心又自信地说：“因为他们已经会玩了，我们就不用寸步不离地盯着了。老师们除了教会孩子们文化专业课，还结合自己的‘童年经历’每两周教会学生们一项技能，比如跳大绳、踩高跷、跳皮筋。”他补充道。除了丰富的体育活动之外，学校还开设了舞蹈社、书法社、田径队等等，营造人人皆可成才、人人尽显其才的环境。
教育不是灌输，而是点燃火焰
学校包容的态度和学生健康的身心是开展特色教学的基础，学校办学最大的特色就是小语种教育，一共开设了西班牙语、德语、俄语、法语、日语五门小语种课程。每个一年级学生进入校园时，都需要选择其中一门，相伴九年，到初三时，学生们可自主选择以英语或小语种参加高考。
走进一年二班的教室，孩子们正在跟着老师复习日语的“水果歌”，童稚的声音朗朗，流动在明亮的校园中。“学习小语种要从娃娃抓起，以后孩子们可以选择的方向也更多，现在全国公立学校里就我们这一所学校这么做。”刘忠毅告诉记者。
为别人照亮道路，自己首先要放出光芒。刘忠毅曾被评为北京市特级教师、全国十佳优秀教师，他还是2010年英特尔国际科学与工程学大奖赛全球三位优秀教师之一。在2021年《教育周刊》的“双减”主题稿件中，时任中国教育战略发展学会标准化委员会副秘书长的刘忠毅表示，“双减”要抓住“以儿童为中心”的本质，学校要通过教育教学改革，实现学生的多样性发展，从而改变家长“单一的成才观”，真正实现减负的目的。同时，他希望我们的社会能够为孩子们提供更多展示交流的活动和场所，并形成良好的社会评价与认可机制。刘忠毅相信，教育不是灌输，而是点燃火焰。
