编者按：丰台区基础教育“强基工程”总体目标明确指出，“培养一支名师引领、结构合理、充满活力的干部教师队伍”“每所学校都有领军型教师”。为进一步落实基础教育“强基工程”，讲好丰台教育故事，让大家更好地了解丰台区的优秀教师队伍，特推出“强基工程 身边的优秀教师”专题。通过对全区教育系统2023年获评北京市中小学正高级教师的27名优秀教师、教育工作者的典型事迹进行集中宣传，充分展示丰台区教育战线的精神风貌，助力区域教育社会影响力和公众认可度的提升。

　　张健，北京市丰台区第二中学数学教师，先后在黑龙江、江苏、北京三地的六所学校任教，2011年8月调入北京丰台二中。从事高中数学教学38年，担任班主任工作12年，做教学管理工作26年。先后获得市优秀教师、省课改先进个人、学科骨干教师、名教师、江苏省特级教师、北京市特级教师等荣誉称号。是人民教育出版社高中数学A版教材培训专家，中央电教馆的“教育部教研共同体协同提升项目”的高三数学主讲教师，首师大全日制硕士生教学实践指导教师。在《数学通报》等刊物上发表论文120多篇，有12篇被中国人民大学在《高中数学教与学》上全文转载，出版专著《高中数学课堂教学的实践与反思》，主持并完成省市、区级课题5项，主编、参编高中复习资料20多本。

　　教育感悟

　　从教38年来，无论工作地点如何更迭，张健忠诚党的教育事业的初心、做“四有”教师的信念始终没变，他酷爱数学、喜欢学生、热爱教育的情怀始终没变。

　　他把“工作有声有色、生活有滋有味、做人有情有义”作为自己的座右铭。他认为，无论是教学，还是做人，唯独“我”字最难把握，最难出新。要在教学上找到“自我”，就要有高远的教育理想，带着一种虔诚和海纳百川的情怀、一种独立思考的意识和追求完美人生的信念，注意用思想提升教学品质；就要不断地丰富自己的实践智慧，以自己特殊的职业眼光审视出课程的引人入胜之处，使自己的教学闪耀着智慧的光彩；就要不断地提升自己的魅力指数，以自己的人格力量去赢得学生的信任，以自己的思想力量去感染学生、激发学生。

　　他不断地提升教育理念，关注自身的教学特色与风格，倡导“主体、互动、活泼”的教学方式，努力提高教学品质和品位，初步形成“行思合一，研学并进”的教学理念和“质朴、厚重、灵动”的课堂教学特色与风格。 

　　在数学教学中，他注重用“大概念”统摄教学，注重知识的结构化，引导学生从整体上去理解和把握数学知识的来龙去脉和思想方法，让学生在数学学习中既见“树木”，又见“森林”，在知识的形成、发展和应用过程中，去发展数学思维能力，提升数学学科核心素养。在学生评教活动中，他的课受到学生的欢迎，多次被评为“学生最喜爱的老师”。一位学生在评价中写到：“正是这样一位教学优秀、谈吐有趣的老师，培育了一批又一批的出色学子，他是我心中的最美教师。”

　　他用38年对教育的执着坚守，描绘着教育的长度、深度和厚度，用爱感化着心灵、用德荡涤着灵魂、用识开垦着育人时光。