本报讯（记者 姜欢）近日，第六届幼儿园高质量发展专家交流会“幼儿园传统文化教育内涵构建”分会场在丰台区群英幼儿园召开，活动会聚北京及全国各地的学前教育专家、戏曲专家和戏曲艺术教育专家、幼儿园园长及一线幼儿教师代表，采用“线下主会场+线上直播”的方式，共同探讨如何在幼小心灵中播撒中华优秀传统文化的种子，如何培育兼具文化底蕴、时代活力与家国情怀的新时代幼儿。 

　　在群英幼儿园内，户外墙面以浮雕形式呈现着经典京剧人物，成为移动的“京剧画廊”；楼道里的戏曲欣赏角里，幼儿可随时扫码听戏，京剧经典唱段正不断回响……“环境是会说话的。”群英幼儿园园长范建华说道，“我们追求的京剧教育，不是让幼儿学会唱戏，而是通过环境、游戏与生活，让京剧成为他们‘感受美、表达情、养成品’的文化载体。” 

　　十八年对京剧教育的潜心研究让群英幼儿园探索出了一条“可见、可玩、可感、可链”的浸润式启蒙教育经验路线，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中感受并内化传统京剧文化。 

　　在“杏坛共话”环节，来自全国各地的幼儿园园长围绕“中华优秀传统文化在学前教育中的现代化表达与实践路径”这一主题展开深度研讨，从健康、语言、社会、科学、艺术等不同领域，结合不同地域资源的挖掘与整合展开热烈的思维碰撞。 

　　从“哪吒风”的兴起到捕捉儿童对“兵器”的兴趣，群英幼儿园一线教师分享了教育教学从教师单向规划到探索发现的意义；沧州渤海新区南大港产业园区第二幼儿园园长孙丽杰从风、土、人、情四个维度，分享了借鉴群英幼儿园传统文化教育的经验，立足本土地域文化资源，开展传统文化教育的实施策略；山东安澜人才幼儿园总园长兰营利以结对共建为切入点进行分享，重点介绍了与群英幼儿园结对共建后的实践成效……在案例分享、经验交流、圆桌谈等环节，丰台区群英幼儿园教师以及群英幼儿园手拉手共建园代表，深入探讨传统文化教育融入幼儿园一日生活的实践路径，全面展现了跨区域文化教育协同育人的丰硕成果。 

　　儿童的全面发展不仅要关注物，更要关注人。中国教育科学研究院副研究员高丙成系统解析了文化建构的核心逻辑，通过“五子登科”——亮牌子、立根子、定调子、搭架子、探路子文化品牌的整体构建为幼儿园文化建设开辟新路径。 

　　遵循幼儿身心发展规律，遵循学前教育规律以及京剧文化的特质，是群英幼儿园践行京剧教育的三个遵循。“我们要让传统文化教育渗透于环境、游戏与生活之中，在游戏化、生活化、自然化的体验中，培育幼儿的文化自信，促进幼儿全面发展，让‘群英经验’助力新时代幼儿成长。”范建华说。